2.2 Redacta un
ensayo sobre el Enfoque textual, funcional y comunicativo en el
aprendizaje de la lengua y su impacto en las aulas del Siglo XXI.
¿Qué es el Enfoque Funcional y Comunicativo? El enfoque
Funcional y Comunicativo llega a la escuela a partir de la década de los años
90, es un método de enseñanza horizontal de interacción oral-escrita de
progresión y que se adapta a las necesidades de los estudiantes. Este método
creado en Francia por Niveau Seuil, utiliza documentos auténticos de la
tecnología: vídeo, audio, Internet, adaptada a las necesidades de los
estudiantes mediante la realización comunicativa y cultural del proceso
de enseñanza aprendizaje. Este modelo planteado por Canale Swain de competencia
comunicativa implica el uso de competencia gramatical*exactitud del enunciado),
competencia sociolingüística ((usa las normas sociales de la lengua) y
competencia estratégica (usa elementos verbales y no verbales suficientes para
comunicarse).
Este método se conoce también con el nombre de enseñanza
comunicativa de la lengua, con esta metodología se pretende capacitar al alumno
para una comunicación real. Con este propósito se emplean textos, grabaciones y
materiales auténticos y se realizan actividades que procuran imitar con
fidelidad la realidad de fuera del aula.
2.3 Investigación de
campo: Selecciona cinco docentes, obsérvalos en una práctica áulica,
caracterízala e identifica el enfoque lingüístico utilizado por los mismos.
Debes anexar evidencias: fotos, videos, otra
2.4
Continuación del Diario Reflexivo Digital: Escribe lo más significativo del
tema debatido en tu diario reflexivo.
Hoy
día 23/07/2016, día sábado con el maestro Domingo Antonio Serrano.
Primeramente se inicio con la
socialización de los términos de Enfoque, competencia, competencia textual,
lenguaje, lengua, aprendizaje y habla, dando sus respectivas opiniones
desde diferentes puntos de vista y autores.
En este día estuvimos debatiendo sobe los diferentes concepto de lenguaje que
s i es exclusivo del ser humano o si los animales se comunican.
También hablamos sobe el constructivismo el cual es
la teoría del aprendizaje que destaca la importancia de la acciones y de
También comentamos sobre la reflexión proyectada con
el tema: La carrera en el rio Ozama, en el cual trata de una competencia donde
habían tres equipo compitiendo en la misma carrera
El equipo que estaba organizada por siete remadores
y un capitán siempre obtenían la victoria, sin embargo los demás equipos que
estaban organizado por mas capitanes y un remador siempre perdía.
Reflexión
En la unión estas la fuerza
Y que un barco solo tiene un capitán y varios
tripulantes
Debemos trabajar juntos con mira a un solo objetivo
También debatimos algunos conceptos como:
Las
palabras anáforas Donde se emplea como términos específicamente
lingüístico con tres sentidos relacionado pero diferentes y
Cataforico: el cual es un termino utilizado en la
lingüístico refiriéndose a algo.
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Cuadro Comparativo De Lectura Y Escritura
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v Proporciona
información
v Ayuda al
desarrollo y perfeccionamiento del mensaje.
v Estimula la
capacidad intelectual.
v Recrea,
entretiene, enseña de manera clara y sencilla.
v Enriquece los
contactos personales facilitando elementos suficientes para expresar lo que
siente.
v Es una
herramienta extraordinaria de trabajo intelectual.
v Pone en acción
funciones mentales.
v Amplia los
horizontes del individuo.
v Facilidad para
exponer el propio pensamiento.
v Exige una
colaboración de voluntad y una actitud dinámica.
v Potencia la
capacidad de observación, atención y concentración.
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v Permite
información comúnmente utilizadas por otros.
v Permite a un
autor dejar plasmado un contenido.
v Llega a otros
individuos aunque no estén presentes.
v Es un sistema
de comunicación a través de signos gráficos, transcritos e impresos.
v Facilita su
lectura en cualquier momento.
v Es un criterio
que está establecido como norma para su buen entendimiento.
El
uso de los signos de puntuación es vital en ella.
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